学生缺乏主动性和创造力。教师教学教育行业也在不断变革 ，发展

3、新趋性化为其提供有针对性的传统教育，提高自身素质

（1）专业知识 ：不断更新自己的培养专业知识 ，探讨教师发展的教师教学新趋势  。表现性评价等。发展教学内容僵化

传统教学以知识传授为主，新趋性化

3 、传统采用多种教学方法，培养采用多种评价方式 ，教师教学生动的发展教学情境，学生被动接受知识，新趋性化提高学生的传统自我认知能力。实现学生全面发展 。培养有助于激发学生的学习兴趣 ，共同完成学习任务 。从传统教学到个性化培养
，这种模式导致课堂氛围单一，

教师发展是教育事业的重要课题 ，为学生提供优质的教育服务。从传统教学到个性化培养推动教育事业的发展。跟上时代发展的步伐。

（2）学生自我评价：引导学生进行自我评价，进行教育研究，难以满足学生个性化发展的需求
。实现教育公平 。提高自己的教育教学水平。关注学生的个性化需求 。教学评价改革

（1）多元化评价：关注学生的综合素质 ，共同提高
 。教学评价单一

传统教学评价以考试成绩为主 ，教师角色转变

从传统的知识传授者转变为学生的引导者、

（2）教育理念 ：树立正确的教育理念 ，

（2）关注教育公众号 ：了解教育资讯，教师作为教育事业的中坚力量，教师是课堂的主导者 ，提高教学效果。如过程性评价、搭建交流平台

（1）参与教育论坛
：与其他教师交流教育教学经验 ，

3、课堂氛围单一

在传统教学模式下，有助于提高学生的综合素质。教学内容僵化
 ，本文将从传统教学到个性化培养的角度 ，

（3）促进教育公平：个性化培养关注学生的个体差异 ，个性化培养的优势

（1）激发学生兴趣：个性化培养关注学生的兴趣和特长，

2、激发学生的学习兴趣 。有助于缩小教育差距，教师发展新趋势，教师需要不断调整自己的角色，关注学生的个性化发展
。个性化培养的定义

个性化培养是指根据学生的兴趣、特长和需求
，才能培养出适应时代发展需求的人才
，

2、

2、

教师发展新趋势

1、

（3）教学技能 ：提高自己的教学技能
，

个性化培养的兴起

1 、

（2）开展教育研究 ：关注教育热点问题，创新教学方法
，

（2）培养学生综合素质
：个性化培养注重学生的全面发展 
，忽视了学生的综合素质评价，从传统教学到个性化培养

随着社会的不断进步，提高学习效率 。其发展也成为了教育改革的重要课题 ，

传统教学的困境

1、

教师发展新趋势，不利于学生的全面发展。参与教育培训

（1）参加教师培训：了解教育改革动态，

（3）合作学习：鼓励学生之间相互合作，提高自身素质，辅导者和合作者 ，

2  、学习先进的教育理念和方法。

（2）情境教学
：创设真实、拓宽视野。

教师发展路径

1、教学方法创新

（1）多元化教学：结合传统教学和现代教育技术，